Resultados: 5

Articulación entre teoría y práctica desde aprendizaje significativo en el campo de enfermería

Rev. enferm. neurol; 18 (2), 2019
Introdución: mediante el aprendizaje los seres vivos adquieren conocimientos sobre el mundo que los rodea, debido a que ciertas áreas cerebrales son capaces de crear redes neuronales. El aprendizaje significativo parte de las experiencias adquiridas y los conocimientos previos, considerado como la f...

Factores que influyen en la participación en cursos de educación continua del personal de enfermería

Rev. enferm. neurol; 16 (2), 2017
Introducción: la educación continua se concibe como una modalidad educativa que permite, a una persona –profesional o no–, actualizarse en un área específica para desarrollarse profesionalmente. Objetivo: determinar los factores que influyen en la participación, en cursos de ...

Factores motivacionales en el personal de enfermería que influyen en la asistencia a cursos de educación continua

Introducción: La educación continua es una herramienta básica para que la enfermera se capacite, actualice y adiestre en su práctica permitiéndole elevar la calidad de cuidado que brinda. Objetivo: Analizar los principales factores motivacionales en el personal de enfermería que influyen en la asi...

Formación en investigación de docentes de enfermería de la universidad nacional autónoma de México (UNAM)

Rev. enferm. neurol; 16 (2), 2017
Introducción: Los pacientes adultos postoperados de cirugía cardíaca (POCC), con o sin diabetes mellitus tipo 2(DM T2), comúnmente presentan descontrol glucémico, favoreciendo la presencia de complicaciones que aumentan la morbimortalidad. Objetivo: Describir cuidados de enfermería al paciente adu...